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    • 上传人: znheu
    • 2019-10-19 12:15
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    分数乘法单元测试题3 p
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    • 上传人: liwenjie55555
    • 2019-10-17 17:17
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    北师大版小学五年级下册数学教案 表格式184 p
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    • 上传人: mxmczwa
    • 2019-10-17 16:16
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    人教小学数学六年级下全册教案(有反思)85 p
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    第一单元 负数教学设计及教后反思
    第二单元 圆柱与圆锥教学设计及教后反思
    第三单元 比例
    第四单元 统计
    第五单元 数学广角
    第六单元 整理和复习
    • 上传人: 老男孩
    • 2019-10-17 16:16
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    2019-2020年人教版小学5五年级数学上册测试卷(全套)97 p
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    2017-2018年最新人教版小学五年级数学上册全册单元试卷【新教材】,期中试卷,期末复习检测考试卷(附答案)。
    • 上传人: scr001
    • 2019-10-17 16:16
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    人教版小学五年级上册语文《口语交际习作一》PPT课件9 p
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    • 上传人: 萍儿
    • 2019-10-17 16:16
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    • 上传人: zhangbing6987
    • 2019-10-16 13:20
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    人教版三年级上册数学《笔算乘法》练习题(1)6 p
    doc人教版三年级上册数学《笔算乘法》练习题(1)
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    • 上传人: buxiao890
    • 2019-10-14 14:17
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    五年级语文下册课外阅读复习题及答案46 p
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    • 上传人: 80093my
    • 2019-10-12 13:16
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    幼儿同伴冲突的教育价值及对策41 p
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    幼儿社会性行为概述ppt51 p
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    小学数学校本教材《数学思维训练》125 p
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    • 2019-10-11 09:32
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    六年级数学思维拓展训练小学数学奥数举一反三教师教案142 p
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    [一年级数学]人教版一年级数学全册导学案上册68 p
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    [一年级数学]人教版一年级数学全册导学案上册<br/><br/>自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习<br/><br/>第一单元<br/> 一、内 容:准备课 二、教学目标: 1 通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。 2、使学生通过操作,初步知道“同样多” “多” “少”的含义,会用一一对应的方法比较 物体的多少。 3、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 三、教材分析: p2-3 页展现在学生面前的是“美丽的校园”,以小学为背景,使学生知道 自己已经是一名小学生了,同时校园内外的事物数量都用到 10 以内各数,且每种数量不 止一种, 给数数提供了尽可能多的信息资源。 p4-5 页集合图中的具体事物与 10 以内各数 对应,让学生认一认、读一读,了解学生认数、读数的情况。这里还不是正式教学生认 读。在本单元中只是初步了解学生数数、读数的情况,还不是正式的教学没有安排专门 的练习内容。教材通过引人入胜的“小猪帮小兔盖房子”的童话故事情境,引出学习内容, 单 元 教 学 计 划 引导学生自主探究,进行各种不同的比较,小兔和萝卜,小猪和石登,小兔和小鱼等比 较,充分感知“同样多”“多”“少”。充分利用教材的资源。 数主题图中的事物:充分地数 同一数量的事物。 数周围的事物:有意识地把数学活动引
    • 上传人: lizaishan1975
    • 2019-10-11 09:32
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    北京市义务教育课程改革实验教材2年级第3册语文教案91 p
    doc北京市义务教育课程改革实验教材2年级第3册语文教案
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    • 上传人: qydjcl1
    • 2019-10-10 11:14
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    第五届全国比赛学生A组新标准模拟试卷(A4版10套含答案120页)120 p
    pdf第五届全国比赛学生A组新标准模拟试卷(A4版10套含答案120页)
    根据中珠协最新发布的比赛方案新标准编制。A4版打印。含答案。
    • 上传人: ljpmqb
    • 2019-10-09 13:34
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    世界上最神奇的24堂课138 p
    doc世界上最神奇的24堂课
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    创造绿色的生活_图文11 p
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    • 2019-10-08 16:33
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    小六品德与生活试题.doc6 p
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    • 上传人: confitdences
    • 2019-10-08 16:33
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    小学国学微课程设计与制作——以六年级《_韩非子_经典佳句》为例
    • 上传人: slinayuling
    • 2019-10-08 16:33
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